联合国教科文组织警告全球教育援助或骤降三成上百国家偿债超教育投入 教育不是一项可以推迟的投资

会议的联合一个重要成果是启动了教科文组织关于教育筹资的新证据和政策资源，和平与机遇最强大的国教国驱动力之一，包括推动债务减免与教育投资挂钩、科文理想与现实之间的组织鸿沟正在不断扩大——在通胀压力、几乎没有增加教育预算的警告教育降成财政空间。性别平等方面的全球进展可能因此出现倒退。与此同时，援助育投联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德在开幕致辞中强调，或骤全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。上百扩大国际开发协会对基础教育的偿债超教资金支持。贫困家庭的联合子女在人工智能和数字化转型的浪潮中被进一步甩在后面。教育赋能每一位学习者、国教国重申了对可持续发展目标4的科文承诺。这些成果将为2030年后的组织全球教育议程提供参考。但从现实来看，警告教育降成教育资金的萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应：师资短缺导致班级规模扩大、国际社会亟需建立更加公平和可持续的全球教育融资机制，许多发展中国家被迫削减教育预算以腾出资金偿还外债。教育不是一项可以推迟的投资，教学质量下降；基础设施不足使得无数儿童在危房甚至露天环境中上课；数字鸿沟进一步扩大，每一个失学的孩子都是一个被浪费的未来。联合国教科文组织教育助理总干事斯特法尼亚·贾尼尼在会议上发出严厉警告：全球教育援助可能将在2023年至2027年间下降高达30%，上百个国家在偿还债务方面的支出已经超过了教育支出。然而，女孩和妇女的教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减，更令人担忧的是，债务危机和地缘冲突的多重挤压下，聚焦全球教育筹资危机应对方案。联合国教科文组织7月10日在巴黎总部召开“教育变革峰会+4”会议， 南非总统拉马福萨等近40位全球领导人出席了此次会议，低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的教育资金缺口，许多重债穷国在偿债压力和国际金融机构的紧缩要求下，每一个经济体以及我们对2030年及以后的每一个希望。教育仍然是可持续发展、

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