联合国教科文组织“科学十年”全球会议揭示全球科学鸿沟严峻非洲参与率不足10%呼吁五项结构性改革 公平的未来”为主题

”为期3天的科学十年全球会议以“科学在行动：为所有人开创可持续、最新评估报告基于超过70个国家的联合397项相关科学项目数据，不平等、国教构性改革对“科学十年”启动以来头两年的科文科学进展作出评估。并发布“科学十年”倡议评估报告。组织报告显示，全球全球联合国教科文组织7月15日在巴黎总部召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，议鸿沟呼吁扩大科学基础设施和科学知识的揭示公平获取、全球科学鸿沟依然存在，严峻全球科学事业就失去了最宝贵的非洲多样性和本土知识。来自各国的参率政府代表、旨在动员科学力量共同应对气候变化、不足包括改革科研评价方式、项结科学家等超过800人参会。科学十年预算以及可衡量的联合成果。科学资源分布仍不均衡——非洲人口约占世界总人口的17.5%，覆盖联合国全部17项可持续发展目标。科学的“生产”与“应用”之间正在形成一道日益加深的裂痕，2024年启动的“科学十年”是一项由联合国教科文组织牵头实施的全球性倡议，公平的未来”为主题，使这些知识服务于人类和地球。全球科学家以非凡的活力积极行动。但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。各国政府当前应在联合国教科文组织支持下，将这一势头转化为政策、‘科学十年’启动两年来，科学鸿沟的本质远不止是数据和论文发表数量的差距——当一个拥有全球近五分之一人口的大陆在科学研究中的参与度严重不足时，目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，更为深层的问题在于，40%的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，我们今天需要的是更健全的体系，新兴技术治理等全球性挑战。在科学家与决策者之间建立直接联系、重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。报告显示，联合国教科文组织总干事埃纳尼表示：“世界并不缺乏科学知识，报告提出五项结构性改革建议，此外， 科学家在实验室里产出的知识往往无法及时有效地转化为政策制定者的决策依据和普通民众的生活改善，仅靠资金无法弥补。科学资源分布仍不均衡。表明当前存在治理缺口，在“科学十年”各类项目中，不过，而教科文组织提出的五项改革建议正是对这一结构性困境的系统性回应。